Por Jordan Robledo
345 estudiantes de 3° a 5° de secundaria y egresados de los años 2023 y 2024, de los distritos de Chalaco, Santo Domingo y Yamango en la provincia de Morropón, reciben clases de reforzamiento escolar gracias al programa Corredor Andino Central.
La implementación de las academias preuniversitarias piloto se da en el marco del programa “Desarrollo rural sostenible del ecosistema de montaña mediante la mejora de la calidad educativa pública”. El programa, abreviado como Corredor Andino Central, es ejecutado por la Asociación Civil Fomento de Investigación y Acción para el Desarrollo (FIAD) y la Universidad de Piura, cofinanciado por la Generalitat Valenciana y la Fundación Mainel. Además, cuenta con el compromiso de la UGEL Morropón y el apoyo de las municipalidades distritales de Chalaco, Santo Domingo y Yamango.
Las academias se han implementado en seis colegios emblemáticos de la zona: I.E. San Fernando (Chalaco), I.E. San Antonio (Silahuá), I.E. San Juan (Santo Domingo), I.E. José Santos López Berrú (Simiris), I.E. San José (Yamango) e I.E. San Juan Bautista (Choco).
Educación de calidad para todos
La iniciativa busca responder a las brechas formativas que enfrentan los estudiantes de zonas rurales, especialmente afectadas por la pandemia de la COVID-19, durante la cual muchos jóvenes no pudieron acceder a clases virtuales en los años 2020 y 2021. Frente a este contexto, las academias piloto tienen como objetivo que los alumnos de los tres últimos años de secundaria —así como egresados recientes— puedan recuperar, fortalecer o adelantar conocimientos y prepararse para su ingreso a universidades o institutos del país.
Las clases de las academias, impartidas por los profesores de las instituciones educativas apoyados por docentes externos, iniciaron el 18 de junio y continuarán hasta el mes de noviembre, en coincidencia con el calendario de la convocatoria de Beca 18, una de las becas que ofrece el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC), brindando así a los estudiantes una oportunidad de preparación para acceder a las becas del Estado peruano.
Las academias incluyen talleres de sensibilización y orientación vocacional, y de demandas laborales en la zona. En estos, se destacarán las carreras técnicas y universitarias demandadas por el mercado laboral actual, incluyendo las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), con especial énfasis en motivar el interés de las mujeres para que continúen sus estudios superiores.
Componente educativa del Programa
Como parte del enfoque integral del programa, también se ha implementado un plan de formación para padres de familia, con el propósito de reforzar su compromiso con la educación básica de sus hijos e hijas y motivarlos a acompañarlos en su camino hacia la educación superior. Asimismo, se viene capacitando a más de 150 docentes que laboran en los distritos de Chalaco, Yamango y Santo Domingo a través del diplomado “Investigación e innovación de la metodología educativa”.
Además, se implementarán 8 aulas STEAM en los colegios secundarios de la zona de intervención. Con el objetivo de proporcionar herramientas a los estudiantes y docentes que permitan la integración de contenidos multidisciplinares, la resolución de situaciones y problemas de la vida cotidiana con ayuda de la tecnología.